美术教育与智育

智育是向学生传授现有的系统的文化科学知识，培养和发展智能的教育。美术教育既属于美育，又是智育的重要组成部分，且能有力地促进学校的育智工作。这是因为：①美术学科传授的基础知识，如造型、透视、色彩、美术史论等，都是现代人知识结构的重要组成部分。美术能力已经成为现代科技人才智能结构的组成部分。美术知识与能力，是现代人文化素质的一个重要方面。②美术教育促进学生智力与智能的发展。首先表现在，美术教育所要培养和训练的观察力、形象记忆力、想象力和形象思维能力等，都是构成人的智力的主要因素。美术写生、创作和工艺造型，都需要学生积极的观察、分析、比较、思考、判断、设计和制作，既锻炼了运用已有知识经验的能力，又在连贯性的制作中往往因出现意想不到的艺术效果而激发思维和想象力。因此，美术教学对学生的智力和能力的结合，是良好的训练和培养。其次，美术的技能训练也就是智能的训练。智能是智力与能力的综合。美术教学对学生眼、手、脑协调并用的训练，可使眼的观察力敏锐和准确性得以提高，使大脑的形象思维活跃，想象更加丰富，使手的小肌肉群协调灵活，越发使学生心灵手巧。美术各课业都能培养学生的丰富想象力、发散思维和学习迁移能力，增强其旁通性。学生掌握美术技能，可用图画传递语言不足以表达的信息，提高其学习和表达的效果。美术教育能开发右脑的功能，促使左、右脑协调发展，使人的智能更加发展，更加聪明、能干。③美术教育可以促进学校的育智工作。首先，美术教学以它的富有情趣性在各学科之间起到调剂作用，能调节学习造成的神经紧张，起到平衡心理情绪的作用，使学生感到学习生活丰富多采，从而热爱学校，对学习产生兴趣。其次，美术教学通过对物质世界基本特征(如形体、结构、明暗、质量等)的认识和表现，可以使学生加深对客观世界的认识，建立起立体空间观念，为各科学习打下形象思维的基础。各学科的抽象思维均需要形象思维进行协调和促进，甚至以形象思维为基础。再次，美术作品欣赏，不但可以使学生获得美术知识，提高欣赏能力，还可以起到认识世界了解历史的作用。