学校恐怖症的治疗

学校恐怖症，是一种典型的心理适应不良综合症，其主要症状是害怕上学，一进校门就恐慌不安，想方设法进行逃避。除了心理上对学校的惧怕，还有的会产生一系列生理上的异常反应，如恶心、呕吐、发热、多汗、失眠、做噩梦、夜惊、腹痛、腹泻等。严重时，当他们一听说要去学校就立刻产生恶心、腹痛等症状。在性格特征上，这类儿童一般都具有郁闷、敏感、消沉、孤独等特点。

学校恐怖症形成的原因比较复杂，有研究表明，比较明显而直接的因素一是先天方面的，二是与家庭养育方式有关，三是学校教育方面的。

从先天方面来说，有阳性精神病家族史、病态人格或父母婚前、产前有酒精中毒史、性病史等先天原因的儿童，一般适应力相对较差，当环境突然变化或有重大刺激时，可能使某些原来并不明显的症状暴露出来。有些孩子在其他环境中一切反应正常，但只要一进幼儿园或学校就紧张，并伴有一些生理症状。

从家庭养育方式来看，娇惯、溺爱会使孩子形成强烈依赖，一旦离开熟悉的家庭环境，失去了父母的直接照顾，就感到六神无主，因此害怕去上学。父母对孩子期望值过高或父母关系紧张的家庭，孩子也容易在压力之下而产生恐惧情绪和逃避行为。

在学校教育方面，集体气氛不融洽、同学之间关系紧张；教师过分严厉或学生本人成绩不理想等，都可能对性格欠缺的孩子带来一定的影响，对学校产生畏惧心理而拒绝上学。

学校恐怖症的治疗可采用教育策略并用心理治疗来使之改变。

家长和教师都要注意培养孩子对环境的适应能力。鼓励他们多参加集体活动和社会活动，融洽孩子与他人的关系。同时努力避免和消除各种不良诱因，培养孩子对学校生活的乐趣和向往。心理治疗可以采用暗示疗法和脱敏疗法，主要目的是调节和改善孩子的心理状态和生理机能，必要时在医生的指导下，可给恐怖反应严重的孩子服用一些无副作用的“安慰剂”，它有助于孩子自觉症状的减轻。